马年岁尾，政治与社会发展学院2012级思想政治教育专业学生在2号教学楼A510教室开展了《世界社会主义理论与实践》的课堂讨论。此次讨论同学们经过了两周时间的准备，通过小组成员多次讨论并最终选出李翔、车银萍、孙良运三名代表上台发言。本次讨论的陈海燕教授主持。

理论来自于实践，实践推动理论的发展。每一种理论由萌芽到成长成熟，都要经历时间和实践的检验与洗礼。正如1848年2月《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。李翔同学代表第一小组重点给同学们讲解了《共产党宣言》的两大思想，即历史唯物主义和阶级斗争学说。历史唯物主义是关于人类社会发展一般规律的科学，是马克思主义的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论。其主要内容包括：经济基础决定上层建筑、阶级斗争是阶级社会的基本矛盾和社会发展的直接动力、人民群众是历史的创造者。

越是敏感的问题越能激发人们的斗志，就像在谈到阶级斗争一样。李翔同学在讲解了阶级社会的阶级斗争之后，紧密与当今社会现实相联系阐述了如何认识阶级斗争的问题。在中国，有好多人“谈阶级斗争色变”，似乎就像有人批评《坚持人民民主专政，并不输理》文章一样，现阶段应该谈论生产力与生产关系的矛盾运动而不应谈阶级斗争。李翔经过思考指出：“在中国，某些领域还存在阶级矛盾”，如同前不久香港发生的“占中”运动一样，这场运动的发起人和参与人借口说全国人大常委会关于普选香港行政长官的决定不符合所谓的“国际标准”，旨在通过非法“占中”要求所谓的民主。李翔同学通过深入分析指出，香港“占中”运动的实质就是少数政治利益诉求者与政府的斗争，是利用资产阶级民主与无产阶级民主的政治斗争。在历史发展观问题上，李翔同学强调要正确看待人民群众是历史的创造者这一作用。他指出：“我们一方面要强调人民群众在历史发展中的重要作用，同时也不能忽视英雄人物在历史转折中的关键作用。”与此同时，李翔还指出，如果不明确人民群众这一概念的内涵，很多问题容易被误解。因为人民群众和英雄人物是相辅相成的，二者只有同时发力，形成合力，历史才能被创造和改写。

历史的经验和现实的生活都表明：只有正确的总结过去，才能胜利地开辟未来。车银萍同学代表第二小组向大家讲解了巴黎公社的原则经验和苏东剧变的经验教训。巴黎公社虽然仅仅存在了七十二天，但公社的原则至今意义非凡。车银萍指出：巴黎公社摧毁旧的国家机器和国际主义原则有利于全世界无产者联合起来与专制政权相抗争；人民当家作主和民主共和政体的原则为我国建立国家政权起到了借鉴作用；公社各级负责人员都由选举产生、受公众监督，并可随时撤换的原则有利于我国民主政治的建设；公社作为兼管行政和立法的工作机关的原则有利于做好我国现阶段反腐败斗争工作；公社的八小时工作日原则有利于我国以人为本思想的发展。巴黎公社的伟大尝试，鼓舞了当时的人民反抗斗争，也鼓足了当今改革发展的勇气。

从俄国十月社会革命胜利到东欧剧变、苏联解体，七十四年的发展历程，俄国由小到大、由弱变强，发展成为与美国争霸的苏联。美苏争霸的历程是苏联二战后成长的最好见证。车银萍指出，透过苏东剧变可以看出，中国的发展应学习和借鉴其经验：第一，方向要明确，就是必须坚持走中国特色社会主义道路；第二，思想要解放，就是必须以经济建设为中心，大力发展生产力；第三，经济要改革，就是必须坚持改革开放，坚持引进来与走出去相结合；第四，政治要民主，就是必须建设中国特色社会主义民主，坚持政治协商与协商民主相结合。东欧剧变、苏联解体是苏联社会主义国家的失败探索，因此，我们必须深入思考、及时总结，不断学习社会主义国家发展的理论与实践经验，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

灰尘不扫不掉，敌人不打不倒。正如革命导师列宁所说：“神奇的预言是神话，科学的预言是事实。”第三小组代表孙良运同学向大家阐述了1915年列宁所提出的“社会主义可能首先在少数或者甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利”的思想。通过学习苏联历史和阅读列宁著作，孙良运同学指出：资本主义世界政治经济发展不平衡规律是列宁“一国胜利论”的直接依据；俄国作为当时资本主义链条中最薄弱的环节是列宁“一国胜利论”的特殊条件；爱国主义与国际主义的发展是列宁“一国胜利论”的助推剂；资产阶级和无产阶级间的矛盾和斗争是列宁“一国胜利论”的催化剂；人民群众和无产阶级政党领导的强强联合是列宁“一国胜利论”的践行者；武装夺取革命胜利是列宁“一国胜利论”的指导思想。事实证明，列宁的预言是正确的。首先俄国在1917年十月社会主义革命中取得胜利，随后一系列国家纷纷独立并走社会主义道路。

权力是制度的笼子，法律是正义的保障。全面推进依法治国是中国特色社会主义建设的一大重要任务，也是十八届四中全会的核心所在。第一小组主要从周永康案件分析中国共产党坚持依法治国，并得出了自己的感受：法律面前人人平等，任何人在法律面前没有特权。第二小组重点分析依法治国实际操作中所出现的问题，比如历史上冤假错案的形成，无疑是相关法律不健全、司法办案不正义的表现，更是依法治国不成熟的体现。第三小组则高度概括了如何实现依法治国的问题。认为依法治国的核心是坚持中国共产党的领导；前提是依宪治国；关键是改革司法机制和改进用人制度；突破口是建立法律监督机制和违宪审查制度。其总的原则是坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；处理好党权、国权、政权、法权的关系；坚持依法治国的决心、信心、恒心，真正做到依法办事、按程序做事、摒弃走后门现象。

思想的对话来自理论的解读和实践的贯彻。此次课堂讨论虽时间短暂，但同学们的见解颇深；问题本身虽很枯燥，但同学们的交流则有姿有彩。在小组代表发言之后，同学们更是积极发表自己的观点，并就某一感兴趣或者有价值的问题展开热烈讨论。与此同时，陈教授及时的点评，给予了同学们以正确的引导，让我们领略了大师的对话风度和知识的广度与深度，也见证了语言的魅力和思想的深邃。通过此次课堂讨论，做到了理论与实践相结合，有利于形成教师引导、学生为主的教学氛围，更有利于贯彻落实实践教学的方法，为我院思想政治教育专业的教学创新起到了良好的示范作用，同学们受益匪浅。